مهام المعلم والإدارة المدرسية في تنمية الوعي البيئي للتلاميذ
مهام المعلم والإدارة المدرسية في تنمية الوعي البيئي للتلاميذ
DOI:
https://doi.org/10.65137/tj.v28.188الكلمات المفتاحية:
البيئة، الوعي البيئي، التربية البيئية، التعليم الأساسي، المعلم، الإدارة المدرسية، السلوك البيئي، حماية البيئة، التلوث البيئي، الأمن البيئيالملخص
يتناول هذا البحث قضية الوعي البيئي بوصفها إحدى القضايا المحورية في العصر الحديث، في ظل تزايد المشكلات البيئية الناتجة عن الكوارث الطبيعية والأنشطة البشرية غير الرشيدة، وما تمثله من تهديد مباشر للإنسان والبيئة معاً. وينطلق البحث من تأكيد العلاقة التفاعلية المتبادلة بين الإنسان وبيئته، مبرزاً التحول من فكرة حماية الإنسان من أخطار الطبيعة إلى ضرورة حماية البيئة من ممارسات الإنسان السلبية. ويركّز البحث على التربية البيئية، لاسيما في مرحلة التعليم الأساسي، باعتبارها الأساس في تكوين الاتجاهات والقيم والسلوكيات البيئية لدى التلاميذ.
ويهدف البحث إلى توضيح مفهوم الوعي البيئي وأنواعه وخصائصه، وبيان أهميته في ترشيد السلوك الإنساني، إضافة إلى تحديد مهام كل من المعلم والإدارة المدرسية في تنمية هذا الوعي. وقد بيّن البحث أن الوعي البيئي يتكامل فيه البعد المعرفي والوجداني والمهاري، وأنه شرط أساسي لتحقيق الأمن البيئي. كما خلص إلى أن للمعلم دوراً محورياً في غرس السلوك البيئي الإيجابي، في حين تضطلع الإدارة المدرسية بمسؤولية تهيئة المناخ التربوي والأنشطة الداعمة للتربية البيئية. ويختتم البحث بجملة من التوصيات التي تؤكد ضرورة دعم المعلمين والإدارات المدرسية، وتفعيل البرامج التوعوية، وتعزيز الشراكة بين المدرسة والبيئة المحلية من أجل بناء جيل واعٍ بقضايا البيئة وقادر على حمايتها.
